体验式学习起源

“体验式学习”起源于欧洲，20世纪六十年代盛行于美国，在此期间，先后有户外发展学校（Outward Bound School）、PA主题式冒险训练机构（project adventure ）和high5 探索教育训练机构（high 5 ）三个机构投入到这样的领域进行研究、教学和发展。他们都运用“体验式学习”的教学模式，强调“从做中学”（learning by doing）采用生动、轻松的方式，如游戏、户外活动等进行教学和培训的引导。“体验式学习”在美国教育界得到推广，发挥了重大作用，造成极大的社会影响，并被工商企业界广泛接受，成为当今西方培训事业的重要组成部分。

户外体验式训练（Outward Bound School）
主要是外展训练、或生态自然体验，国外有户外学校 Outward Bound School 已有60余年历史，短期训练天数有三天，完整课程为期十四天，有陆地活动、海上活动、高山训练等活动，课程主要是结合自然生态环境而设计，强调生活体验，向大自然学习，让人有心灵的成长。

注: 户外体验培训源于英文 OUTWARD-BOUND，原意为一艘小船离开安全的港湾，驶向波涛汹涌的大海，去迎接挑战。
在二战时，大西洋上有很多船只由于受到攻击而沉没，大批船员落水，由于海水冰冷，又远离大陆，绝大多数的船员不幸牺牲了，但仍有极少数的人在经历了长时间的磨难后终于得以生还。当人们在了解了这些生还下来的人的情况后，发现了一个令人非常惊奇的事实，这就是，这些生还下来的人不是人们想象的那样都是些身体强壮的小伙子，而大多数是些年老体弱的人。经过一段时间的调查研究、了解情况，专家们终于找到了这个问题的答案：这些人之所以能活下来，关键在于这些人有良好的心理素质。当他们遇到灾难的时候，首先想到的是：我一定要活下去，有一种强烈的求生欲望。而那些年轻的海员可能更多的想到的是：这下我可能就完了，我不能活着回去了。
当时有个德国人库尔特·汉恩提议，利用一些自然条件和人工设施，让那些年轻的海员做一些具有心理挑战的活动和项目，以训练和提高他们的心理素质。后其好友劳伦斯在1942年成立了一所阿德伯威海上训练学校，以年轻海员为训练对象，这是拓展培训最早的一个雏形。

PA（Project Adventure）& High 5
主题式冒险则以教育为主，课程有低度、中度及高度冒险训练，多用于心理谘商方案或成长团体为主的心理治疗范畴，课程设计以经验学习圈为架构，以游戏教案引导学习，适时激发挑战冒险的精神。